一个中年父亲的寻校记

写在前面

第一次见JASON是在一年前的某次聚会上，大家聊到孩子的教育，我听他激动地讲到女儿的择校波折，也得知孩子已从公办学校转入N校就读。

后来，有几次朋友想托我们找N校的家长侧面打听学校的情况，我问起JASON能否帮忙时，他都非常愉快地答应了。我心想，这应该是一位对孩子教育上心，也乐于分享和助人的父亲。

我尝试发出采访邀约，他答应得很爽快。这一次，我看到跟上次见面不一样的JASON。

嘉宾介绍

JASON

资深VC投资人，MR应用行业创业者，为职业教育、职业培训提供虚拟仿真实训课程产品。

女儿小章鱼，现就读于珠三角某知名IB国际学校G9，专业方向为视觉艺术，爱好绘画、游泳。曾获得Scholarship Cup（学者杯)等校际比赛优秀名次。

他不再为之前孩子学业上和择校上的各种波折而义愤填膺了。相反，他对我说，自己就是在公办学校一路升上211大学的，也是这种办学模式的得益者。

在他看来，是因为时代变了，互联网一代成长起来的孩子对教育提出了更高的需求，所以作为家长去苛责学校是不对的，“而是要清晰家庭在教育中的角色责任和边界，可能这样做更合理。”

△ 家庭教育是一切教育的基础

我很奇怪为什么仅仅一年时间，JASON会发生这么大的理解上的转变？然后，他的回答更加引发我深思：

“是孩子让我产生的转变，这个时代的孩子跟我们太不一样了，他们能快速地共情别人，对物质的追求不明显，能够更好地理解文化差异，愿意为未来变得更好去努力。可能，他们真的是国力提升后真正有全球胜任力的那一代人吧。”

下面的内容是JASON为孩子转学前后的心路记录，我们称之为一个中年父亲的寻校记。

（以下为第一人称叙述）

原来“不安分”是会遗传的

我一直不愿意相信，原来父母的那些不安分的性格，真的会遗传给孩子。

人到中年的我，其实从小就是一个不“安分”的、老师眼中问题最多的孩子。问题指的是两种：一是调皮捣蛋，二是“稀奇古怪”的问题。

高中的时候，我的物理老师是一位姓林名由延的老先生，背后我们都称他“淋油盐”，“不安分”的我整天都想挑战他。

于是，某一天中午，我在看完几本科幻小说之后，信心满满地带着期待去问了他一个“傻”问题：“老师，物体运动速度如果超过光速会怎样？”

△在理论上，物体运动速度超过光速就会使时间倒流，但实际上物体运动速度不会超过光速。

当时的林老师正在教师办公室就着一杯茶一支烟吞云吐雾。听到问题后瞥了我一眼：“物体怎么可能超过光速，胡扯！自己看物理书去！” 

结果，高二文理分科的时候，带着初中物理竞赛全市二等奖荣誉的我，令人费解地选择了文科。 我后来才意识到，对于当时的我来说，答案并不重要，重要的是老师对待疑问的态度。

时光荏苒，20多年过去了，我的“小章鱼”也长大了。她也开始问一些很“奇怪”的问题的时候，我不得不承认，女儿就是我当年的翻版，那些“不安分”的基因，就在她的血液里。

△古灵精怪的“小章鱼”

每次，我都会停下手头的事情，认真地看着她的眼睛，耐心地听完她的问题，说“这个问题很好”；再小心翼翼的求证之后，才告诉她答案；最后，还不忘说“我说的未必是标准答案的，你也可以自己去查”。

直到有一天，“小章鱼”放学回来郁闷地告诉我：“班主任说只有一个正确答案”。当我看到她翻开的是一道语文的开放题目的时候，那种内心的无奈简直就是我儿时记忆的翻版。

我尝试用比较温和的方式回答她：“这是考试的答案，所以只能有一个，不然老师无法评分。”貌似一个很合理的解释，可是，我心知肚明的是，这不是孩子想要的答复。

那些被焦虑折磨的日日夜夜

“小章鱼”到三年级的时候，我终于加入了折腾大军：我把她送去了×××培优。然后，整整三年，我一天不落地陪她刷题上课，寒暑假还要抽两周上白天的课（天知道我是怎么熬过来的）。

我把自己置身于一个学习者的角色，旁听做笔记，对于这种同步学习，供“小章鱼”可随时问询的做法，我笑称是私人定制版的“人工智能复习机”。

有时候我也会抱怨，特别是那些需要从外地赶回来陪“小章鱼”的晚上：“你看我花了多少时间陪你，要知道你老爸的时薪可是吧啦吧啦”。

但是，不合理的模式总有崩溃的一天。

在她五年级的某天，面对连续三年的初级班无法晋级的结果，我彻底愤怒了，在辅导班的现场大发雷霆。

事后想起来，现场“小章鱼”那小心翼翼地接近怒火中烧的我的神情，真让我心疼，也让我下定决心离开这种劳心劳力的竞赛。 

不甘心的我转身又给她报了一对一的辅导班，700元两个小时。结果一个学期下来，效果一般。

我只能苦笑着安慰自己：她爸初中英语考20分，大学还能考上一本的外语系，“小章鱼”可能是还没到时候吧。

再后来，听说家附近某中学有个对口的补习班，心想着再试一下吧，说不定这种模式更好呢。

开始貌似成绩还好，但也慢慢呈现出后劲乏力的现象，然后，孩子的课堂评分也由5分、4分，逐渐下降到3分，后面还会跟着一行老师的评语：“上课问题多，说小话”。我去找老师了解情况，得到的答案永远是不够“乖”。  

一家三口一波三折的寻校记

所有对抗的结果总会趋向突破，我们终于下定了决心，给“小章鱼”换另一种学习模式。

于是，我们开始研究国际学校的方方面面，从课程体系到学校规模，从课程编排到教育理念。在那段时间里，A LEVEL，IB，AP，双语，身份，绿卡...简直就成了我们家饭桌上每日话题。

我们也短时间从一个不知道国际学校门从哪开的小白，变成了半桶水的“砖家”。但是，纸上得来终觉浅，学校考察要躬行。我们决定，开启带娃探校之旅。

△ JASON一家合影

首先考虑的就是鼎鼎大名的“某某碧校”。原因很简单，同学的囡囡就在这所学校读G7，曾经和我家“小章鱼”见过一面，那种侃侃而谈和落落大方的气质，再加上对学校生活生动的描述，让我们心动不已。

关键是，那个小姑娘身上由内而外的散发出的自信和友善，简直就像自带光芒一样，把小家伙吸引住了。于是我们就努力的再去报了一个短期的鸡血班，以备临时抱佛脚之用。

△ 阳光开朗的“小章鱼”

在一番猛操作之后，我们理所当然觉得已经准备好了，于是就满（niu）怀（bi）信（hong）心（hong）的去考试了。但是，理想很丰满，现实却是残酷的：在与包括各种国际学校在校生竞争中，面对6选1的录取比例，我们完败了。

收到消息的那天是周五晚上，我正在深圳办公室出来准备回广州，接完老师的电话，当时的我心情沮丧到甚至忘记了吃饭。但是没忘记打一通电话让孩子妈安慰一下“小章鱼”。

当听说小家伙哭得很伤心的时候，我在心里默默地对“小章鱼”说：这，就是成长的代价啊！ 汗水流了，眼泪流了，剩下该做的，唯有砥砺前行。

于是，我们又开始了学校考察的马拉松，看学校展，然后实地探校。探校的时候，我在大学宿舍里刷《FRIENDS》练到的口语能力也派上了用场，每到一个学校，我都会用心地跟校长细聊，了解学校的教育理念，课程设计，师资情况。

回到家后，我和老婆大人还有“小章鱼”再对学校一一进行比较，最后选定了两个重点一级目标和两个二级目标。

Sui老师的一句话让我们情定N校

终于，到了去N校上战场这一天。

现场发现学校说明会就分开了五六场，全天排满，家长和孩子面试也是上午下午都有。小家伙倒是不怕生，一溜烟的跑去参加学校为学生准备的高尔夫球体验课，我们则去听校长的介绍会。

当听说这学校在全球有56所分校，中国现有和即将开的有14所，上海分校3年便招满，且每年限于规模无法开新班，以至于插班的孩子只能通过5选1甚至更高的淘汰率进来的时候，我和孩子妈心有余悸的对望了一眼。

于是两人事不宜迟地做好分工，一个拍照，一个搜索资料印证信息，尽量多了解信息，以便尽快决策。

然后，N校的语文体验课颠覆了我们夫妻俩的认知：原来，课堂是可以让每位学生都参与的，学生是可以和老师互动的，答案是没有标准的，主动问问题是被鼓励的...而讲课的逻辑和程序，又始终把控在老师手里，形式活泼但又不杂乱。

我们被这个千里迢迢从新加坡飞过来在该校任教的SUI老师打动了，在步出教室那刻，我们就下定决心：只要有offer，就马上交定金留下来。 

用心的准备让结果终于不负众望，“小章鱼”被N校录取了。看着我们兜兜转转花了那么多精力汗水才换来的一份offer letter，我心里想着的却是，Sui老师对“小章鱼”说的那句让我寻找了20年的话：“你这个问题问的很好”。

写在最后

“小章鱼”顺利入读N校已经三年了，听JASON说，进入9年级的“小章鱼”已经在专业艺术生的道路上稳步向前了。

闲睱时，他会跟“小章鱼”聊人生。例如，聊他自己为什么会从投资人转向创业，因为有一份想要所在行业变得更好的初心。

JASON说，在N校的几年时光里，“小章鱼”的视野拓宽了，理解力也飞速提升，并且有非常确定的梦想，就是用艺术来让这个世界变得更好。

“‘小章鱼’有很明显的对专业追求的执着，这种执着还打动了她的意大利籍艺术老师，认为她很有艺术天赋，主动跟我提出要亲自带这个学生。”JASON谈到这里的时候，眼神里有那种为“小章鱼”自豪的闪亮。

“我要为她未来的更大的可能性提供更多的支持。”在JASON看来，孩子只要去对了适合她的学校环境，就会有很显的变化，而父母能做的，就是尽可能地提供支持。

于是，他在学校不远的某楼盘购置了别墅自住之余，也打算将其中的一处打造成孩子创作的画室。

他还说，“小章鱼”最近还跟他聊到了科技和艺术结合的创造力。这跟他所从事的行业有很大的关联，“她经常给我的工作提意见，我也很愿意跟她聊我的工作，我们现在更像是朋友。”

在他惊叹于孩子的理解力和共情力的同时，还向我这样表示：“我们能从孩子身上学到的，往往被低估了。”

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